LEHRGUT

Das Lehrenden-Service-Center möchte gute Lehre sichtbar machen. Denn Lehre ist eine der wichtigsten Kernkompetenzen einer Hochschule. Aus diesem Grund haben wir „LEHRGUT“ ins Leben gerufen. LEHRGUT ist eine Inspirationsquelle für Lehrentwicklung, ein Anlass für Fachgespräche und Vernetzung unter den Lehrenden und eine Dokumentation des Engagements für die Lehre an unserer Hochschule.

…zum Wiederverwenden!

Wer bei LEHRGUT an wiederverwendbare Flaschen denkt, hat einen wichtigen Aspekt der LEHRGUT-Geschichten entdeckt. Denn die weitere Nutzung der Konzepte und Ideen ist ausdrücklich erwünscht. Lassen Sie sich von LEHRGUT inspirieren und starten Sie eigene Projekte! Das Lehrenden-Service-Center unterstützt Sie gerne bei Ihrem Vorhaben.

Aktuelle Geschichten

Erfahren Sie mehr über innovative Lehrkonzepte, Projekte und Persönlichkeiten, die sich mit viel Herzblut für die Weiterentwicklung der Lehre engagieren. Hier kommen regelmäßig neue Geschichten dazu – es lohnt sich also, LEHRGUT im Blick zu behalten.

Algorithmus statt Atelier

Frau mit langen, lockigen Haaren und schwarzem Oberteil vor unscharfem Hintergrund

Digitale Kollektionen, virtuelle Avatare, KI: Franziska Englberger transformiert die Mode-Lehre

Sprache in Aktion

Lehrpreisträger Stephen Mortimer über seinen handlungsorientierten Englisch-Unterricht. Zum Video…

Bleibt in Bewegung

Das Projekt „Curriculum Innovation Hub“ endet, viele Lehrinnovationen bleiben.

Lernen verstehen und Lehre verbessern

Drei Studierende sitzen mit Stiften in den Händen in einem Seminarraum am Tisch und diskutieren. Auf dem Tisch liegen bunte Pappkarten. Eine Person hält eine mit "critical thinking" beschriftete Karte vor dem Körper.

TAPs eröffnen Lehrenden neue Perspektiven auf das Lernen ihrer Studierenden

Labor statt Lehrbuch

Thomas Hücker © HTW Berlin/Alexander Rentsch

Wie Lehrpreisträger Thomas Hücker das Ausprobieren zur Methode macht

Fordern, fördern, vertrauen

Juliane Siegeris© HTW Berlin/Alexander Rentsch

Wie der Algorithm-Slam Studierende für trockene Theorie begeistert.

Communities of Practice für die Lehre

Collage aus jungen Menschen in einer kreativen Arbeitssituation, umgeben von spielerischen Elementen wie Astronauten, Kran und bunten Bällen auf grünem Hintergrund

Max Westbrock gibt einen Überblick über den aktuellen Status Quo.

Gemeinsam geht’s! Nachhaltigkeit in der Lehre

Gemeinschaftsaufgabe Bildung für nachhaltige Entwicklung © HTW Berlin/LSC

Gina Hamann erklärt, warum Nachhaltigkeit in allem steckt und was das mit Hoffnung zu tun hat.

Space@HTW: Mission interdisziplinäres Lernen

Astronaut, der vor grünem Hintergrund auf einer Rakete reitet.

Raumfahrt ist mehr als Technik. "Space@HTW" vernetzt Studierende, Forschende und Lehrende in einer Community of Practice.

KI trifft Lehre

Zwei Personen in schwarzer Kleidung sitzen entspannt vor dunklem Hintergrund mit roten Akzenten und schauen in die Kamera.

In seinem Kurs "Craving Future Realities" fordert Andreas Ingerl Studierende heraus, mit KI zu experimentieren.

Vom Klausurstress zur Lernfreude

Prof. Dr. Martin Heckelmann © HTW Berlin/Alexander Rentsch

Martin Heckelmann hat sein Prüfungskonzept generalüberholt und überraschende Ergebnisse erzielt.

Flexibel und digital: Lehren und Lernen mit Moodle

Lehren und Lernen mit Moodle © HTW Berlin/LSC

Das Moodle-Team stellt sich vor und gibt Tipps zur Arbeit mit der Lernplattform.

Expedition Nano: Textilien zum Greifen nah

Textilien „begreifen“ mit VR © HTW Berlin/Pablo Dornhege

Ein Projekt, in dem aus textilen Materialien immersive Lernumgebungen werden, in die Studierende via VR-Brille eintauchen können.

Spielend (leicht) lernen

Claudia Hentschel arbeitet in ihrer Lehre mit Spielmaterialien.

Museen, Macht und der Wille zur Veränderung

Susan Kamel vermittelt in der Lehre diskriminierungs-

kritische und diversitätssensible Perspektiven

Programmieren im Praxistest

LEHRGUT-Interview mit Christina Kratsch und Erik Rodner

Christina Kratsch und Erik Rodner geben Einblicke ins Programmierprojekt der Ingenieurinformatik. (Video)

Das Mathematik-Trainingslager

Lucy Weggler verrät im LEHRGUT Interview, wie ein interaktives Notizbuch dabei hilft, Mathematik zu verstehen und warum Freiarbeitsphasen so wichtig sind.

Lehre mal anders: Der DebattierKlub

Claudia Baldauf © HTW Berlin/Tobias Golla

Claudia Baldauf lässt Studierende lieber debattieren statt Referate halten. Im neuen LEHRGUT-Video stellt sie ihre Methode kurz vor.

Paragraphs and perspectives: a legal study tour

Dressed in formal attire, some members of the tour group pose for a group photo in a room with representatives from the Hanoi Law University

Michael Jaensch is travelling to Vietnam with students to introduce them to other perspectives on legal systems.

KI-Konzepte als Lehrbausteine

Ricardo Knauer spricht über die „KI-Lehr-Werkstatt Interdisziplinär“ (KIWI) an der HTW Berlin.

Realität vs. Lehrbuch: Lehre braucht Kontext

Simon Schäfer, Victoria Klemm und Prof. Dr. Matthias Strobel © Florian von Ploetz

Matthias Strobel und Simon Schäfer erzählen, wie sie die Grundlagenlehre weiterentwickeln wollen.

Exploratory teaching - how interaction creates good teaching

Prof. Dr. habil. Dimitrios Zikos © HTW Berlin/Miguel Hahn

Dimitrios Zikos presents his teaching concept for ‘Microeconomics for Development’

Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin

University of Applied Sciences