Steuerung von Übergängen im Unterricht mit hoher Störungsanfälligkeit. Eine Experten-Novizen-Studie zum Klassenmanagement.

Typ

Beitrag Zeitschrift von Dipl.-Psych. Sabine Richter

Zitation

Thiel, Felicitas/Richter, Sabine G./Ophardt, Diemut : Steuerung von Übergängen im Unterricht mit hoher Störungsanfälligkeit. Eine Experten-Novizen-Studie zum Klassenmanagement. . In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, S. 727-752, 2012, ISSN 1434-663X (Print) 1862-5215 (Online)