Nachhaltigkeit in den Curricula
Bildung für nachhaltige Entwicklung wird fest verankert
Mit der Rahmenstudien- und Prüfungsordnung (RStPO) von 2025 verankert die HTW Berlin Nachhaltigkeit verbindlich in allen Bachelorstudiengängen. Künftig widmen sich mindestens 5 Leistungspunkte ökonomischen, ökologischen und sozialen Aspekten nachhaltiger Entwicklung – gebündelt in einem Modul oder verteilt über mehrere. Damit wird Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) nicht nur thematisiert, sondern kompetenzorientiert vermittelt und fest im Absolvent*innenprofil verankert.
Für die Studiengänge eröffnet das die Chance, Lerninhalte zu modernisieren, interdisziplinäre Perspektiven einzubringen und Studierende gezielt auf die Herausforderungen einer nachhaltigen Zukunft vorzubereiten. Für Studierende bedeutet es: mehr Praxisrelevanz, mehr Verantwortungsbewusstsein und Kompetenzen, die weit über den Studienabschluss hinaus wirken.
Eckpunkte für Nachhaltigkeit in Studiengängen
| In jedem Bachelorstudiengang soll nach der RStPO gelten: | |
|---|---|
| Curriculare Verankerung | Nachhaltigkeit muss explizit als Studiengangziel definiert sein und Teil des angestrebten Absolvent*innenprofils werden – und wird so strukturell im Curriculum verankert. |
| Drei Nachhaltigkeits-Dimensionen abdecken | Die Ausbildung soll ökonomische, ökologische und soziale Aspekte nachhaltiger Entwicklung ansprechen. |
| Kompetenzorientierung | Es geht nicht nur um Wissensvermittlung, sondern um den Aufbau konkreter Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit. |
| Mindestumfang | Mindestens fünf Leistungspunkte müssen im Studiengang auf Nachhaltigkeitsaspekte entfallen – entweder in einem einzigen Modul oder auf mehrere Module verteilt. |
Chance für eine zukunftsorientierte Hochschule
Der Nachhaltigkeitsparagraph ist eine Chance für die HTW Berlin: Er schafft den Anstoß, Module zu modernisieren, interdisziplinäre Lehr-Lern-Formate zu entwickeln und ökonomische, ökologische sowie soziale Aspekte von Nachhaltigkeit fest im Curriculum zu verankern. So wird Bildung für nachhaltige Entwicklung zum festen Bestandteil des akademischen Profils – und stärkt die Hochschule als zukunftsorientierten, verantwortungsvollen Bildungsort.
Verankerung konkret: Wie setzt die HTW den Nachhaltigkeitsparagraph um?
Die Zielsetzung aus der RStPO wird im Rahmen der Curriculumsentwicklung nach und nach in die Neufassungen der Studienordnungen und der Modulbeschreibungen integriert. Dabei kann auf eine breite Palette bestehender Formate zurückgegriffen werden – denn schon jetzt ist Nachhaltigkeit ein wichtiges Thema für die Studiengänge der HTW.
Das Lehrenden Service Center unterstützt generell bei der Curriculumsentwicklung mit Beratung und Workshops. Für das Thema Nachhaltigkeit entwickelt die Stelle Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) am Lehrenden Service Center Beratungs- und Begleitungsangebote.