Die Nachwuchsgewinnung stellt für die Feuerwehren eine zentrale Aufgabe dar, die es in den kommenden fünf bis zehn Jahren adäquat zu lösen gilt, um das Konzept der zumeist ehrenamtlich organisierten Feuerwehr-, Hilfs- und Rettungsdienste in Deutschland aufrechtzuerhalten. Dabei ist sowohl die Begeisterung von Kindern und Jugendlichen (KuJ) für die Feuerwehrarbeit an sich als auch die Ausbildung dieser eine zentrale Herausforderung.
Für die Ausbildung von Kindern und Jugendlichen in der Jugendfeuerwehr wird aktuell überwiegend reguläre Einsatztechnik verwendet, um den jungen Menschen die Arbeit und Technik der Feuerwehr sowie die Beladung der Fahrzeuge zu vermitteln. Im Regelfall werden dafür gewöhnliche Feuerwehrfahrzeuge aus dem aktiven Einsatzdienst verwendet, die in dieser Zeit nicht für den Einsatz bereitstehen. Zukünftige und heranwachsende Einsatzkräfte lernen durch Ansehen und Erklärungen einiges. Spaß und langfristiges Wissen sowie Erfahrung entstehen jedoch erst beim Machen und Ausprobieren. Hier werden aufgrund der aktuellen Gegebenheiten recht schnell Grenzen erreicht: sämtliche Ausrüstung ist für Erwachsene und den harten Einsatz- alltag ausgelegt, also groß und massiv/schwer. Das können einige 14- bis 16-jährige schon bewältigen, aber für die meisten ist es ergonomisch nicht vertretbar. Zudem sind die Geräte der Feuerwehr oft sehr teuer und zum Sammeln erster Erfahrungen sehr komplex. Auch der Unfallschutz spielt bei der Thematik eine zentrale Rolle, die Feuerwehrunfallkasse achtet hier besonders auf altersadäquates Equipment. Einen speziell für die Ausbildung und auch das “Employer Branding” entwickelten und hinsichtlich seiner Wirkung evaluierten Anhänger – inkl. Experience Design und innovativer digitaler Komponenten – gibt es zur Zeit nicht.
Ziel dieses Vorhabens ist die Konzeption, Realisierung und Anwendungserprobung eines modularen Feuerwehranhängers, zugeschnitten auf die Ergonomie von Heranwachsenden auf der Basis didaktischer, auch digitaler, Lehr- und Lernkonzepte für unterschiedliche Altersgruppen und Anwendungsszenarien in der Jugendarbeit. Die Forschungsfragen des beantragten Projekts FuFiT haben das Ziel das komplexe Zusammenspiel von Konzepten des Nutzungserlebens und Lernerfolgs aus verschiedenen Perspektiven zu beleuchten.

• Prof. Dr.-Ing. Carsten Busch(Projektleitung)
• Alexander Kramer(Projektleitung)
• Martin Steinicke(Projektleitung)
• Prof. Jan Vietze(Projektleitung)

BMFTR

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