Spezifische Orte für selbstgesteuertes Lernen. Eine architekturtheoretische und empirische Perspektive.

Sammelbandbeitrag › Aufsatz › 2016

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Kirschbaum, Marc; Ninnemann, Katja: Spezifische Orte für selbstgesteuertes Lernen. Eine architekturtheoretische und empirische Perspektive.. In: Lernarchitekturen und (Online-)Lernräume.. Hg. von Arnold, Rolf; Lermen, Markus; Günther, Dorit. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2016 S. 187-216.

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